媒介环境学和媒体教育:反思全球化传播生态中的媒体素养

 

摘要：从媒介环境学的理论视角,本文反思了媒体教育,媒体素养和跨文化能力在世界日益全球化的传播生态中的重要性。随着数字科技的快速发展,越来越多的人可以享受到日新月异的网络技术和社交媒体带来的好处。但与此同时,他们也面临着许多新的在社会、经济、政治、心理和文化方面的问题。媒体教育和媒体教育者可以和应该在帮助社会大众解决其中一些相关问题方面能发挥什么作用?在这篇文章中,笔者在媒介环境学、媒体教育和媒体素养的历史理论框架下,重点探讨和思考相关问题,其中分析了麦克卢汉、卡尔金、福斯戴尔等媒介环境学关键人物,对北美媒体教育的贡献,波斯曼的媒介环境、媒体教育恒温论观点,以及梅罗维兹的多种媒体素养概念等等。这些问题涉及全球化背景下人类传播中的跨文化能力。

 

关键词：麦克卢汉; 波斯曼; 梅罗维兹; 媒介环境学; 媒体教育; 媒体素养; 跨文化能力; 社交媒体; 全球化; 两个课程; 媒体作为浮士德交易; 媒体教育恒温观点;

 

本文发表于《国际新闻界》2019年04期

 

林文刚：中国人民大学国家传播战略研究中心研究员，美国威廉·帕特森大学教授